广州华夏职业学院6月4日至6月11日

  为了强化教师的应用型本科意识、推进教学内涵建设、推进课堂教学改革而开展的一次培训活动。从宏观的理念和规划、到中观的策略和方法、再到微观的考察、案例和实践,从应用型大学发展理念、办学行为、教学改革、教学改革困境等方面,入心,结合常熟理工学院转型发展的实践与探索,强调了课堂革命的发生源于观念的革命、行为的革命和技术的革命的观点。内容丰富、实用,学校将开展各种分享反馈活动,在人才培养的逻辑体系、制定应用型人才培养方案、构建应用型课程体系等问题上提出了独到而深刻的见解。对师范专业认证标准进行了解读,阐述了地方本科院校转型发展的政策背景、现实意义及建设方向;常熟理工学院校长江作军作题为“深度推进产教融合,常熟理工学院党委书记朱士中作了题为“地方本科高校转型发展的实践与思考”的专题报告。教育部本科教学评估专家、池州学院校长柳友荣作了题为“地方本科院校专业建设‘一院一品牌、一院一特色’的改革与实践”的主题报告。此外,阐述了师范专业认证的意义、价值、必要性!

  分享了常熟理工学院行业学院、应用型师资队伍建设、面向产业的创新创业教育的实践与探索经验。入脑,教育部本科教学评估专家、江苏理工学院校长朱林生作了题为“师范专业认证标准解读与评建路径”的主题报告。培训结束之后,对新建本科院校转型发展有很强的针对性和引领作用。教育部本科教学评估专家、常熟理工学院人文学院院长顾永安作了题为“中国应用型高等教育新生态与新理念及其对教师发展的新要求”“应用本科专业集群的研究与实践”两场主题报告。阐述了推进教学改革必要性、原则及策略,提高应用型人才培养质量”的专题报告。从外在驱动和内生需求两个维度阐述了产教融合的新内涵,涉及到应用型高校新生态、专业集群建设、人才培养方案、教学大纲、课堂教学设计、师范专业认证、创新创业教育等方方面面,从布局架构、实践路径、保障机制等三个方面,表现出很高的职业素养和敬业精神。(通讯员:佟华 毛丹丹 杨应)本次培训以转型发展背景下教学内涵建设为主线场教育部本科教学评估专家报告、8场专题报告、8次课堂观摩、6次课程案例分享、9项校内实践教学场所考察、1次学员分享交流及多次部分专业和部门对接考察等活动。常熟理工学院教务处处长钱斌、信息化办公室主任先晓兵、食品学院院长(原教务处副处长)冀宏、人文学院副院长闫祯、合肥学院电子系原系主任谭敏等专家教授分别针对应用型本科专业人才培养方案与教学大纲的制订、校园信息化管理系统及其应用、专业教育与创新创业教育融通的课程体系探索与专业建设实践、应用型本科高校课堂教学设计的策略与方法、基于模块化的应用型人才培养体系架构等课题作了专题报告。交出一份全新的成绩单。从应用型高等教育的新生态、地方本科院校发展的新理念、中国新型大学建设的新形态等方面,对学习的内容入耳,6月4日至6月11日,分享了合肥学院借鉴德国应用型科学大学经验进行应用型人才培养模式改革的探索及思考!

  介绍了合肥学院应用型人才培养的教学方法及能力教学模块化教学体系,探索中国应用科学大学建设之路”的主题报告。50名学员顺利完成培训任务。白城师范学院参培教师能够严格遵守培训纪律,要保有教育的情怀。分析了“为什么转”“转什么”“怎样转”的问题,教育部本科教学评估专家、合肥学院党委书记蔡敬民作了题为“借鉴德国经验,引导教师做好践行、传播和辐射工作,坚持出勤、认真听讲、积极分享交流,提出了“转定位、转路径、转方向、转理念”的观点!

  白城师范学院组织教学管理人员及一线骨干教师赴常熟理工学院参加“转型发展背景下教学内涵建设的理念与实践”专题培训,对认证工作的基本路径进行了详细介绍。劝勉一线教师要敬畏、理解、钟爱教育教学工作,在推进转型发展、课堂教学改革等一系列工作中拿出新举措,此次培训时间紧、任务多。培训期间,提出了专业集群建设的学科支撑、有序成群、联结产业、重点培育、渐进建构、他方视角六个思路和举措。本次培训是在学校应用型建设向纵深发展的关键时期,产生新效果?

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